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郑州龙门教育提醒家长:让孩子从小学养成良好的学习习惯!

来源:郑州龙门教育 2015-09-01 17:41:09
  各个年级的新学期已经开始了,意味着学生们要将大部分的精力投入到学习中。面对着新的知识,良好的学习习惯才能使学生很快适应新的学习节奏和学习氛围,并且,它是终身学习的需要。虽然9月份的假期很多,但是别忘记学习习惯的培养是每时每刻的,家长也应参与孩子的学习习惯的培养。在此,龙门教育谈一谈关于小学生学习习惯的问题。
郑州龙门教育提醒家长:让孩子从小学养成良好的学习习惯!
  学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。著名教育家叶圣陶指出:“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好的学习习惯。”可见,学习习惯的好坏决定教育的成败。
 
  一、影响学习习惯形成的内部因素
 
  (1)情绪不稳定。小学生一般情绪极不稳定,高兴时,积极性高;失落时,情绪低下,难以长久保持积极的学习状态。情绪的好坏直接影响课堂学习效果。
 
  (2)意志不坚强。由于小学生心智发展的不成熟,缺乏学习经历,身心发展处于启蒙阶段,一般意志薄弱,缺乏行为的目的性和一贯性,情感脆弱,四十分钟的课堂学习时间难以坚持,59%的学生易走神、开小差。随性心理也是形成不良习惯的因素。
 
  (3)兴趣不浓厚。学习兴趣作为一种动力因素对课堂学习起着巨大作用。“兴趣是最好的老师”,兴趣是需要的满足,学生从这种满足中可以得到快乐。快乐的学习才是有效的学习。在相关的调查问卷中,35%的学生对学习内容不感兴趣,33%的学生认为学习形式单一学习乏味,34%的学生因为教师教学方法老套,缺乏吸引力而厌学。可见,教学内容,教学策略,学习方式是影响学生动机和习惯不容忽视的内部因素。
 
  二、制约学习习惯形成的外部因素
 
  (1)传统的“分数”观念的影响。为什么课堂总习惯老师讲,学生听?64.7%的学生回答:老师讲的就是要考试的,记住了就可以考高分。学生感受到了“老师讲,自己听,死记知识,考试得高分”的甜头,因此学习自主性不充分。
 
  (2)教师角色的错位。教师的强势角色,导致了学生“乐于顺从”地接受学习,课堂没有探究,没有质疑,也没有师生之间平等的互动,久而久之养成了懒于用心听讲,懒于认真思考,懒于主动发问,懒于课后探究的坏习惯。问题在学生身上表现,但根子却在教师角色的错位。
 
  (3)家庭教育的缺失。儿童很多习惯最早源于家庭,父母的示范,对儿童的兴趣和习惯起着潜移默化的作用。有的家庭对孩子过度的溺爱,家庭作业不会做时就等待家长给答案,甚至不少家长代替学生做家庭作业。再者,留守儿童、打工子女,单亲家庭多,孩子的思想和学习处于无人监管状态,自由散漫,学习目的不明确,学习习惯不良,更有甚者不愿上学,经常是被家长送进教室的。家庭教育环境对学生学习动机与习惯的影响不容忽视。
 
  由于上述的因素,学生易产生一些学习习惯问题:
 
  (1)注意力集中时间不长。
 
  (2)认真倾听的习惯欠缺。
 
  (3)边读边思考的习惯没有养成。
 
  (4)作业习惯普遍比较差。
 
  (5)缺乏学习内驱力。
 
  三、培养小学生良好学习习惯的对策
 
  1.制定一套可以操作的良好学习习惯体系。
 
  学生应养成的学习习惯:
 
  (一)课前预习的习惯
 
  依据提示,通读课本,划出难点,完成预习作业。
 
  (二)课前准备的习惯
 
  预备铃一响,马上进教室,书本放好,安静端正坐好。
 
  (三)出声早读的习惯
 
  早读内容明确,按时到校早读,出声读书,读记结合,手脑并用。
 
  (四)认真上课的习惯
 
  专心听讲,积极思考,大胆发言,善于倾听,做好笔记,努力做到当堂理解、记忆。
 
  (五)课后复习的习惯
 
  阅读理解教材,复习笔记,记住要点,当天功课当天复习掌握。
 
  (六)独立作业的习惯。
 
  到校先交作业;作业保质保量,按时缴交;独立完成;口头作业也要完成好;注意教师的批改,及时订正错误。
 
  (七)安静自修的习惯
 
  自习课不讲话,不做小动作,不看课外书,不离开座位,自己复习写作业。
 
  (八)勤学好问的习惯
 
  刻苦用功,努力上进;不懂就问,当天的疑难当天就解决,决不放过;放学后可与同学互相讨论问题;善于思考,经常提问。
 
  (九)晚上读书的习惯
 
  不管作业完成与否,也不管有没有作业,每天晚上都要认真读书半小时以上--①当天的教材要复习掌握;②当天的作业要独立完成;③第二天的功课要认真预习;④可超前学习或复习旧知识或阅读课外有益读物。
 
  (十)认真审题的习惯
 
  作业、考试先审题再作答。
 
  (十一)书写工整的习惯
 
  坐资端正,握笔正确,字迹清楚,字体工整,作业整洁,格式正确,作业本保管得好。
 
  (十二)整理书包的习惯
 
  每天睡觉前把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包。
 
  (十三)单元总结的习惯
 
  每一单元学完后,要利用列提纲、绘图表等手段,对这一单元的知识点、重点、难点进行归纳整理,比较记忆。
 
  (十四)学习分析的习惯
 
  每次考完后,都要对试卷中出现的问题进行认真分析、总结,找出缺漏的原因并提出改进的方法。
 
  (十五)讲究效率的习惯
 
  学习有良好环境;按时学习;学习有计划,有监督和检查;不断改进学习方法和记忆方法,注意提高学习效率。
 
  (十六)珍惜时间的习惯
 
  不随便浪费时间,注意利用在校在家点滴时间学习,放学后不随意等同学,不进电子游戏室,不在上学或回家路上到处闲逛。
 
  (十七)勤查工具书的习惯
 
  (十八)阅读书报的习惯
 
  2.良好学习习惯的养成要抓早、抓实、抓过程。
 
  (1)从小抓起,越早越好。
 
  (2)循序渐进,逐步发展。
 
  (3)严格要求,密切配合。
 
  (4)树立榜样,启发自觉。
 
  (5)整体发展,互相促进。
 
  3、努力构建社会、家庭、学校三维一体的教育网络,形成教育合力。
 
  培养学生良好的学习习惯是一个系统工程,需要各方面的力量来支持。学校是学生习惯养成的主阵地,家庭是学生习惯养成的催化剂,社会是检验学生学习习惯的场所。
郑州龙门教育提醒家长:让孩子从小学养成良好的学习习惯!
  而家长在培养孩子良好学习习惯方面具体应该:
 
  ① 明确要求,严格实施。对孩子的行为习惯要求要交待得详细明确,操作性强,让孩子清楚明确,决不能含糊,使孩子看得见摸得着。一旦提出,就应该严格施行,毫不退让,决不轻易改变,直到孩子良好习惯养成为止。
 
  ② 持之以恒,不怕反复。据专家研究,一个良好习惯的养成,最起码需要3-6个月,有的甚至需要更长的时间。所以,对每个习惯的饿培养,家长都应该坚持3-6个月或更长的时间。为了孩子的终身幸福,家长应不怕反复,持之以恒。
 
  ③ 防微杜渐,及时矫正。对孩子身上的不良行为习惯,家长不能听之任之,否则“小洞不补,大洞吃苦”。家长既要把坏习惯消灭于萌芽状态,防患于未然,又要使孩子救失长善。
 
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