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专题

新学期开始如何改变语文底子弱难题 龙门教师点睛语文如何实现快速提升

来源:郑州龙门教育综合 2016-02-20 9:49:28

  很多学生都感叹语文提升难,语文基础知识不好积累,同样的语文基础知识学习不好,也会连累到其他学科的学习,如数理化等理科学科,因为语文基础薄弱所以在学习其他科目时很多会出现光题目也不能理解的现象,所以学好语文也可以为理解好其他科目打好坚实基础。龙们教育语文辅导班的老师们说,寒假过后新学期马上就要到来了,如果有同学在语文学习上存在难题不妨在新学期开个好头,争取把语文知识补上去。

  下面龙门的老师们根据10多年的辅导经验总结出一些实用经验,希望能帮到大家。

  第一、学会利用语文书

  不要单纯认为读书就是念字,泛泛而读,作用不大,要学会从整体到局部再从局部到整体,认真研读课本。学期初,新书一到手,先要看目录看说明,甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点,然后逐单元阅读单元提示,明确各单元的具体任务。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。

  学会利用书,还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文,尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始,然后逐渐形成自己的风格。

  第二,学会上课听讲

  在校学习,听课是获得知识,转变能力的重要途径,怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到:看、听、记、问、思五点:

  1.眼看

  科学实验表明,从记忆的保持速度上说,“看”的记忆为最好,上课时看老师讲课,看黑板上的板书,挂图、投影等,看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演,要注意看老师的表情,手势等各种体态语言,板书是老师精心设计的一课的重点内容,要一字一句看明白,力争做到过目不忘,在老师的指导下看课文内容,边看边思边记。眼、脑、手并用,学习效果好。

  2.耳听

  上课时要耳听一方。听老师的讲析,听老师的提问,听同学的发言,跟上老师讲课的思路,积极思考,听出重点、难点、疑点。只要认真用心听,听出这几个关键,不仅可以以点带面,提高记忆力,还可以增强理解力。

  3.笔记

  看明白听清楚并不够,还要认真记笔记。记笔记,以看、听为主,笔记为辅。要记重点,老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没注意,再听后话,不知所云。有的认为开场白是闲话,不注意听,当听到正题,才知闲话不闲,想记,晚了。老师提的要求是重点,如“××段要重点分析理解,××内容了解即可。”老师讲的结论也是重点,这往往是“画龙点睛”之笔。

  另外,语文课上一般记在书上即可,学完一课后再归纳整理记到笔记本上,整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。所以,要充分利用老师讲课的间隙,如重复、停顿、板书时抢记,逐渐培养听记结合的能力。

  4.积极答问

  课上答问,一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时,与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式,或是成功,或是失败,总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力,当然问还包括向老师提问,请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。

  第三,认真对待作业

  做作业,不仅可以加深对知识的理解、有利于将书本知识转化为自己的知识,也是用来检查学习效果,发现问题,以便及时补救重要手段,而且,通过做作业,能培养学生分析、解决问题的能力。所以,做作业要目的明确,切忌以下几点:

  其一,单纯为了完成“任务”,向老师交差;

  其二,做作业前不认真看书、消化课本内容,甚至连概念都没弄清;

  其三,不动脑筋,套书本格式做作业;

  其四,抄袭别人作业,互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间,但是错误多、效率低、容易遗忘。

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  龙门寒假班集结河南资深在校教师,对于学生在上半学期中存在的学习问题及时纠正、查漏补缺,根据学生们成绩基础和目标,制定下半学期的学习辅导计划,提前学习新科目学科知识,确保让每一个学生都能找到自己的症结所在,通过复习与预习,习惯矫正,注意力改善,发现自己的潜能,过一个充实的寒假,养成一个良好的学习习惯和积极向上的学习心态。

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