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教育资讯

龙门教师课堂:重视小升初、初升高“衔接段”

来源:本站原创 2016-08-26 11:53:57

  新学期即将到来,初一、高一学生如何做好学习、心理等方面的准备,顺利过渡小升初、初升高“衔接段”的学业?郑州龙门教育教师从学习、心理及家庭教育等方面为“衔接段”学生顺利过渡做引导。

 

  小升初:对综合能力的要求提升

 

  合抱之木,生于毫末。如何迈好第一步,家长和学生尤为关注。不同的学习阶段,学习的内容和方法都有所不同,怎么能够尽快适应?

 

  初中学习和小学最大的差别主要集中在3个方面:

 

  一是知识点容量变大,学习的内容和体量都成倍的增长;

 

  二是上课节奏变快,从几节课讲一个知识点到一节课讲几个知识点,可能会难以适应;

 

  三是难度变大,初中学科的关联性增加,知识内容很多从具象转变为抽象,对理解和运用等综合性能力要求提升。

 

  对于这些变化,学生应该未雨绸缪,提前做好准备。首先要做好预习和规划,“目前来看,应该利用好开学前最后半个月时间,预习新学期的课本知识,在脑海中对知识结构、兴趣点和难点做一个梳理,这样有利于快速适应新学期的学习节奏。”郑州龙门教育教师提出,初中应该训练综合的思维能力和正确的学习方法,如建立错题集,总结解题模板等等。此外,科目的变多,也对学生的时间管理能力提出了新的要求。

 

  初升高:学科的系统关联性增强

 

  高中的转变在学业方面主要集中三个方面:

 

  一是科目变多。中考6个科目,高一变成9个科目,相比于初中,生物、历史和地理的出现,让很多初中的学霸在高一的第一学期尝试到了人生的第一次不及格;

 

  二是难度变大。例如初中物理两年3本书,高中物理则是两年7本书,相比于初中物理的60个考点,高中物理考点高达90个;

 

  三是系统综合性加强。学科的每个章节之间的联系加强,一环套一环,若某个章节或者某个知识点出现漏洞,往往会对以后的学习产生影响,同时学科之间的联系加强,例如数学学习的好坏会影响物理化学的成绩,物理的答题要用到很多的数学函数等。

 

  对学生来说,从初中到高中,学业对于自主学习的要求越来越高。对此,郑州龙门教育教师提出3个建议:

 

  第一要明确学习意义。从“父母老师要我学”转变到“我要为自己学”,增强内在动机;

 

  第二要客观正确认识自己。了解自己的长处和短处,在擅长的学科进一步巩固优势,在薄弱学科多花功夫,虚心请教;

 

  第三要选择适合的方法。高中内容繁多而复杂,在学习路上需要摸索合适自己的方法和体系;第四要培养自己多方面的兴趣和爱好,在高中的社团中找到竞争的刺激和合作的乐趣。

 

  家长要关注“衔接段”孩子心理健康

 

  对环境的适应可以分为,物理环境和心理环境。物理环境上,要熟悉学校内各种学习资源、场地设施和周边的交通网络等,对物理环境的熟悉会降低孩子在面临陌生环境时的焦虑感。

 

  在心理环境的适应上,家长要和孩子一起做好迎接挑战的心理准备,正确面对压力。没有压力就没有动力,但有压力也应该勇于承担,积极调试。如果孩子的成绩不够理想,家长不要一味地批评,而要学会倾听孩子的声音,和孩子一起查漏补缺;同时学生应该正确认识自己,制定合理目标。由于学习任务和压力的不同,处于“小升初”、“初升高”衔接期的许多学生都会感到有些力不从心。在不增加学习压力的前提下,预习新课本的知识,有利于在孩子正式开学之后更快地适应新的学习节奏,消除因为不了解而产生的畏难情绪。同时要坚持锻炼身体,运动有助于保持生理和心理的健康。

 

  进入初中,学生也相应地进入了青少年的叛逆期,家长的指导也变得尤为重要。在学业方面,家长应该“不以成绩论英雄”,多多赏识孩子,和孩子、老师共同努力,形成“三维一体”。倾听孩子的需求,做孩子的引路人。家长摆正心态,做好榜样很重要。家长需要镇定面对孩子一些“失败”,给孩子可靠的依赖;保持家庭和睦,让家庭成为孩子的港湾。“话语可以从‘全包’改为‘放手’,从‘命令’转为‘商量’,从‘要求’变为‘建议’”。

 

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